Las TIC en la enseñanza de las Ciencias Sociales
Para adquirir más conocimiento, análisis, elaborar las tareas propuestas y asimilar los contenidos del Módulo 9, (Optativo), referido a la Integración de las TIC en la enseñanza de las Ciencias Sociales, dediqué tres semanas de lectura a las unidades que integran el modulo:
- Organización y comprensión de los conceptos de Ciencias Sociales.
- Métodos interactivos y la organización de las clases.
- Habilidades. El desarrollo del pensamiento crítico.
- La comprensión del tiempo y el espacio.
- Evaluación de las tecnologías aplicadas a las Ciencias Sociales.
Algunos aspectos relevantes en los que puedo concluir son:
En mi país de residencia el enfoque de las Ciencias Sociales es: Integrador de la realidad y de participación social.
Retoma los contenidos de las diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales con la finalidad de formar estudiantes capaces de ejercer la ciudadanía responsable y crítica, que contribuyan al desarrollo de una sociedad democrática. Los conocimientos se organizan en función de las necesidades de los educandos, sin dejar a un lado la rigurosidad y coherencia conceptual, para construir una escala de valores que les permita comprender, analizar y transformar la realidad. También incluye habilidades y actitudes en el ámbito familiar, escolar, comunitario, nacional y mundial.
En este sentido la integración de las TIC son sumamente valiosas para mejorar los ambientes de aprendizaje en las Ciencias Sociales. Además, son herramientas que permiten una nueva forma de enseñar las Ciencias Sociales. Estas herramientas incluyen también elementos innovadores como por ejemplo, WebQuests, Blog, Proyectos de clase individuales ó en grupo, Proyectos colaborativos ó proyectos telemáticos entre otros, así mismo se dispone de una serie de recursos en internet como software, bases de datos, mapas digitales, juegos simulados, ensayos, etc.
Además la Integración de las TIC también facilitan la realización de investigaciones en contenidos propios de las Ciencias Sociales (historia, geografía, economía, ciencias políticas, etc.) creando espacios amplios para desarrollar en los estudiantes habilidades de investigación (búsqueda, acceso, selección y organización de información); habilidades de análisis (interpretación y síntesis de información); y habilidades comunicativas (exposición coherente y fundamentada de ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias) Son también de valioso apoyo los software de productividad como el procesador de texto, la hoja de cálculo, el presentador multimedia que propician elaboración de proyectos, material de información, periódicos digitales, etc.